行为理解：孩子打人

　　■可能是因为他/她的情感受到了伤害：被嘲笑、呵斥、威胁……；

　　■可能是因为没有马上得到他/她想要的东西，感到伤心或沮丧；

　　■可能是因为他/她被命令强行终止正沉迷的事情：比如打游戏、看动漫……；

　　■可能是因为他/她被强迫做自己不喜欢的事情：比如穿大人指定的衣服而不是自己挑选的、……

　　最大的可能是：孩子只是没有语言能力或技能让自己的需要得到满足。四岁的孩子，无论在语言能力还是社会能力方面都很不足。幼童往往在无法用语言表达所发生的事情的时候或自己的感受的时候，会采取打人或其他的攻击行为。

　　思考和观察：

　　■是否有哪些行为伤害了孩子而自己没意识到？当孩子犯了错，经常责骂或惩罚？

　　■自己是否动手打过孩子？

　　■孩子如果上幼儿园了，班级里是否有爱动手打人的小朋友？

　　为妈建议：

　　孩子打人是对外界刺激的一种反应。认可孩子的感受，比如愤怒、沮丧，伤心……

　　■切忌以更多的控制和威胁来控制孩子的攻击行为;

　　■切忌给孩子贴上“坏孩子’的标签；

　　■也要避免对孩子的攻击行为作出让步。

   需要让孩子明白：

　  ■感受与行为是不同的：他/她可以感到愤怒，但不能以伤害别人的行为来表达自己的愤怒；

　　■攻击与主张自己的权利是不同的：必须在不伤害别人的前提下让自己的需要得到满足。

　　教会孩子：

　　■用语言表达自己的感受：“我生气了，因为……，我想……”“我不喜欢你……”

　　■如果孩子受到其他孩子不尊重对待，他/她可以立即离开现场（特别是在幼儿园或是在和其他孩子一起玩耍时）；

　　■教会孩子感受：打、拍、抚摸的不同感受并强化。

　　小贴士（Tips）：

　　让孩子明白他/她能做什么，而不是告诉他/她不能做什么

　　■给孩子的手指上画上笑脸，取一个孩子易记忆的名“smiling finger”“微笑的手指”，提醒孩子手是用来传递友爱的。当孩子要开始打人时，提醒孩子“微笑的手指”。最开始可以只在一个手指上画上笑脸，告诉孩子，如果他/她坚持一天没有打人，第二天就在两个手指上画上笑脸，如此坚持至少3周。

　　■每当发现孩子要开始打人时，抓住孩子的手，语气平和地对他/她说：“轻轻的摸”。同时握住孩子的手让他/她抚摸自己的脸。

　　■给孩子找一个可以宣泄情绪的物件，比如枕头、靠垫；告诉孩子他/她感到难受时，可以打枕头、靠垫。

　　记住一句最有魔力的话：“我爱你”，一个最有魔力的动作：拥抱

　　习惯的养成需要时间。所以纠正孩子打人的行为需要耐心，要容许孩子在过程中出现反复。每当孩子出现反复状况时，仍然给孩子一个拥抱对孩子说“妈妈（爸爸）永远爱你。”同时告诉孩子你尊重他/她的感受（即使你心里认为他在无理取闹），他/她不会因为打人就成了坏孩子，但打人的行为是不能接受的。最重要的是告诉孩子，你相信他/她能做到。